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      反社會型人格障礙淺論

      【摘 要】反社會型人格障礙又稱為無情型人格障礙,反社會人格患者具有高度的沖動性和攻擊性,它是一類以侵犯他人權利為主要表現的人格障礙類型。由于反社會型人格障礙者具有高度攻擊性,無羞恥感,行為不具有計劃性等特點,實施的犯罪行為較正常人格者實施的犯罪行為相比,具有極大的社會危害性,因此,對于反社會型人格障礙展開研究,有助于預防此類犯罪的發生,促進社會的和諧進步,極其具有理論和現實意義。

      【關鍵詞】反社會型人格障礙;矯治;犯罪
      一、反社會型人格障礙概述
      陳和華教授認為,反社會人格是指個體在社會行為上具有違反社會規范的傾向,具有為利己目的而傷害別人時永不感到愧疚的異常性格,是變態人格的一種,又稱反社會型變態人格、反社會型人格障礙、悖德性人格等。[1]反社會人格是變態人格的一種,反社會人格者有很強的致罪傾向,在違法犯罪人群中具有反社會人格的人的數量較多,可達30%以上,遠高于一般人群的患病[wWw.NiuBB.NeT]率(1%以下)而且,在所有的變態人格中,反社會人格引起的違法犯罪行為最多。[2]反社會人格的患病率在發達的國家為4.3—9.4%,我國臺灣地區為0.3%。[3]
      二、反社會型人格障礙的心理特征與日常表現
      反社會型人格障礙的心理特征主要有以下三點:1.認識特征。反社會型人格障礙患者在認知能力上沒有缺陷,但會有大量與社會規范相沖突的品質,比如錯誤的信念體系、歪曲的需要結構和不良行為方式或生活方式等。2.意志特征。反社會型人格障礙患者具有頑固性,常固執己見、專橫跋扈,難以對其進行教育改造。3.情緒特征。反社會型人格障礙患者多無情冷酷,缺乏罪惡感、同情心和羞恥心。
      反社會型人格障礙的表現比較突出:反社會人格一般在10歲左右便可出現某些跡象,男性可以更早發生。[4]反社會人格患者在兒童時期多有偷竊、逃學、斗毆、性罪錯等記錄;此外,也常有酗酒、不遵守規章制度等不良習慣。到成年以后工作拖沓,對家庭不具有責任感,常欠債不還,易違法違規;到30歲以后,三成以上的患者會有所緩解,但是,既便是有所好轉,大多數人在特殊情況下仍會顯現癥狀。
      三、反社會人格障礙的成因
      反社會人格障礙的成因學界有多種理論,現將主要的理論簡介進行簡要概述。
      1,精神分析理論認為,超我是遵循至善原則在人格結構中對本我與自我的管控者,是在童年早期發展起來的,以父母行為作楷模,并在對父母認同的過程中,間接習得的社會良知與道德規范,造成日后反社會人格形成的主要因素是個人在幼年時期沒有在父母的關愛下良好成長。
      2,生物遺傳理論認為,雙生子研究、家族的遺傳學研究和收養方等面的研究都表明反社會人格的形成受到遺傳因素的巨大影響。而反社會人格障礙的形成與先天的生理缺陷有關,他們的腦電波類似于正常人兒童期的腦電波,有較多的慢波出現。
      3,行為主義認為,反社會人格是由個體從社會環境中獲得過少的獎勵機會造成的。年幼時,父母對于子女過于苛求,使其僅習得以各種方式逃避處罰,而未習得如何努力爭取榮譽。
      4,認知理論認為,反社會人格的形成是個體認知結構的缺陷造成的,也受到家庭教育環境的影響。如父母對子女以放縱的方式進行管教、子女不合理要求的無條件滿足、是非善惡標準未予教育等,導致子女的認知范圍變窄、以自我為中心、缺乏容忍力。
      綜上所述,對反社會人格形成原因的認識,仍然是有爭議的,不同的觀點仍然存在。
      四、反社會人格障礙的犯罪特點
      反社會人格障礙患者發生犯罪的可能性非常大,其犯罪特點主要有以下幾點:1、受本能欲望驅使,較少事先預謀,犯罪行為帶有偶然性。2、犯罪目的不明,所侵犯目標大多是行為人與之相近的人或物。多以非直系親屬為侵犯對象,且不計后果。3、犯罪時不具有自我防護意識,作案方式較為簡單;被抓獲后往往供認不諱,但又不承認是犯罪行為。4、單獨作案居多。反社會人格者多難以與人相處,難以與他人合謀作案。5、多次作案,即便受到懲罰也難以改變。6、多實施暴力性犯罪,智商犯罪較少。
      五、反社會人格障礙的預防與矯治
      (一)防患于未然:注重家庭、學校、社會的引導作用
      家長教育子女必須有正確的方法,要注重個體幼年時期的家庭教育,應避免溺愛或粗暴的教育方式;在學校教育方面,應加強正規、系統的法制教育,以增強學生對外界腐蝕、誘惑的抵抗力。在社會方面,政府部門特別要加大整治校園周邊環境的力度,給青少年營造一個清凈的學習、生活環境。
      (二)改善與矯治:反社會人格障礙的矯治方法
      反社會人格障礙的矯治方法主要有:
      1,精神分析療法。弗洛伊德所創立的精神分析療法是心理治療中最主要的一種治療方法,把病人潛在的心理因素召回到意識中來,通過多次的揭示和解釋,調整心理障礙者或精神病人的心理紊亂,讓其了解無意識的偽裝和真實涵義,擴展其意識生活的內容。[5]
      2,認知療法。認知治療的關鍵即是對非理性信念的質疑和辨析。非理性信念即事件本身的刺激情境并非引起情緒反應的直接原因,個人對刺激情境已有的認知解釋和評價才是引起情緒、行為失調的直接原因。
      3,個人中心療法。由卡爾·羅杰斯于二十世紀四十年代首創的一種心理治療與咨詢的方法,基本假設是:只要給患者提供適當的心理環境和氣氛,他們自己能產生自我理解,改變對自己和他人的看法,產生自我導向的行為,并最終達到心理健康的水平。[6]
      【參考文獻】
      [1]陳和華.論反社會人格與犯罪[J].犯罪研究,2005(1):30-36.
      [2]田壽章,等.司法精神病學[M].北京:法律出版社,1990:59-62.
      [3]http://baike.baidu.com/view/703134.htm
      [4]陳和華,鄔慶祥.刑事心理學[M].北京:法律出版社,1991:173.
      [5]張春興.現代心理學[M].上海:上海人民出版社,1994.
      [6](美)舒爾茨.現代心理學史[M].楊立能,等,譯.北京:人民教育出版社,1981.

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